Bom dia blogueiros
Estamos postando o trabalho que será explicado ainda
hoje em sala de aula.
Eis as principais informações:
RELAÇÃO DAS EQUIPES
Equipe 01: RAYL – João filho, Karolina, Igor,
Dálete, Andrey.
Equipe 02: RAMIRES, Amanda Alves, Ana Victória,
Beatriz, Ianne, Ângela, Yanna
Equipe 03: MÍLTON, Julivan, Jefferson, Keeven,
William, Rafael
Equipe 04: REBECA, Julie, Amanda Dias, Sávio, Samuel,
Daniel Filho
Equipe 05: JÉSSICA, Marília, Valeska, Gabriel, Cleto,
Pedro Neto
Equipe 06: TIAGO, Alysson, Davi, Miquéias, Neemias,
Hermano
DATAS PARA
APRESENTAÇÕES:
Equipes 01 e 02: 23/03
(sexta)
Equipes 03 e 04: 27/03 (segunda)
Equipes 05 e 06: 30/03
(sexta)
ESTÉTICA DA
APRESENTAÇÃO:
- TODOS os alunos deverão ter uma participação ativa no
trabalho e a apresentação em sala deverá ser feita por TODOS os
alunos;
- Cada equipe disporá de uma janela de 15 a 20 minutos
para apresentar o trabalho;
- O trabalho não deverá ser apresentado num tempo
inferior a 15 minutos;
- Trabalhos apresentados em menos de 15 minutos não
poderão ter sua nota superior a um 4,0 (quatro);
- Os tópicos que nortearão TODAS as equipes serão em
número de dois, devendo serem explorados e apresentados da melhor
maneira possível (não serão considerados apresentações LIDAS. As
mesmas terão nora igual a 0,0 – ZERO);
- Para cálculo das notas deverá ser considerados um
RELATÓRIO (40% da nota) apresentado momentos ANTES da apresentação
bem como a exposição (60 % da nota) do TRABALHO à FRENTE DA SALA e
do professor;
- As notas serão individuais e cada equipe deverá contar
com o ALUNO APOIO;
- Faltas, somente serão consideradas mediante
JUSTIFICATIVA junto à coordenação;
- Cada equipe, ao final (ou durante o) do trabalho deverá
responder a questionamentos sobre o assunto a serem levantados pelo
professor. Respostas erradas ou incompletas incidirão em diminuição
da nora INDIVIDUAL e/ou por EQUIPE.
TEMÁTICAS A SEREM
ABORDADAS:
Equipes 1, 2, 3: Lutero, o reformador:
1. Assistir ao filme LUTERO;
2. Explorar o contexto antecedente à Reforma (Idade Média,
Renascimento, Antigo Regime, Igreja católica);
3. Falar, resumida e coerentemente sobre os precussores da
Reforma (Erasmo de Roterdã, Thomas Morus, John Wicliff, Jan Huss,
Sto. Tomás de Aquino, Sto. Agostinho);
4. Falar sobre as principais teses de Lutero;
5. Explorar o enredo do filme assistido (opinião crítica da
equipe);
6. Opinião da equipe sobre a base da salvação segundo a
perspectiva luterana.
Equipes 4,5,6: Calvinismo
e Livre Arbítrio
1. Assistir ao filme O TODO PODEROSO;
2. Explorar o contexto antecedente à Reforma (Idade Média,
Renascimento, Antigo Regime, Igreja católica);
3. Discorrer sobre as principais teses de Jean Calvino;
4. Opinião da equipe sobre a base da salvação segundo
Calvino;
5. Explorar o enredo do filme assistido.
6. Opinião da equipe sobre o Livre Arbítrio.
SUGESTÕES E APOIO:
- Cada equipe deverá assistir ao filme, pelo menos umas duas
vezes;
- Pesquisar em livros, na internet
(http://www.luteroofilme.com.br) e pelos esquemas de aula;
- Fazer os principais apontamentos e resumos;
- Dividir as temáticas (tópicos) por alunos, após discussão
coletiva (cada pergunta pode ser respondida por qualquer integrante
já que todos estudaram tudo).
PERGUNTAS A SEREM FEITAS PARA AS EQUIPES:
- Qual a leitura que a equipe fez do filme e qual a relação que a
equipe encontrou entre a temática abordada em sala (Reformas
Religiosas) e o filme assistido? Semelhanças e contradições;
- Como associar o livre arbítrio e a fé no âmbito da
religião?
- Como explicar que somos o produto de nossas escolhas?
- De que forma o livre arbítrio entrava em contradição com a
teoria da Predestinação Absoluta defendida por Jean Calvino, ou tal
afirmativa não encontra respaldo contextual?
- No início do filme, nosso personagem principal - o repórter
Bruce - se revolta com Deus, atribuindo a Ele (Deus) a totalidade
de sua desgraça e insucesso. Essa rebeldia exagerada não teria a
mesma 'compreensão' se fosse dirigida à nós (se estivéssemos
-hipoteticamente, é claro - no lugar de Deus). Como explicar a
relação entre 'livre arbítrio' e 'amor'?
- Comente a parte do filme em que há um diálogo entre 'Deus'
(Morgan Freeman) e Bruce (Jim Carrey) sobre 'ser um milagre'. Como
é possível se manter fiel a princípios tão escassos hoje em dia
(família, valores, fé, companheirismo, lealdade, atitudes
positivas, ética, moral etc) numa sociedade que reforça a cada dia
o princípio do chamado darwinismo social?
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